学业水平考试背景下“市场营销基础”课程资源建设研究

基础作为福建省商贸管理类考生学业水平考试的专业基础课，考生受众群体广泛，目前，虽 然网络市场营销课程资源众多， 但缺少紧贴学考考纲相关资源。这些，都是包含在互联网营销师的课程中，除了短视频运营，还有直播销售、选品、平台管理等专业知识课程，想要转行、、兼职、全职的同学，都可以了解一下。

毕竟大背景下，线上营销是趋势。

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1 市场营销课程资源建设背景

2016年7月，根据福建省教育厅正式公布闽教职文件的要求，从2017年入学的中职新 生开始，必须参加省教育厅组织的中职学生学业水 平考试，考试成绩不但作为高职院校招生录取中文 化素质考核的依据还将成为中职学生毕业的条件。

市场营销基础课程是商贸管理类考生的必考专 业课， 主要考查学生是对市场营销的知识的认知能 力、分析问题的能力、解决问题的能力，以期达到 岗位素养基本要求。

该课程在学考中理论与实操分 值达450分，占总分60% ， 课程涵盖专业类别有农产 品营销与储运、农资连锁经营与管理、客户信息服 务、通信运营服务、商品经营、客户服务、市场营 销、电子商务、国际商务、商务英语、商务日语、 专卖品经营、连锁经营与管理、房地产营销与管理 14个专业。

2020年9月份福建省的该类别考生将近五千，而课题组所在学校电子商务专业的考生也从2016 级43人， 2017级50人上升到2019级100人，考生逐年 递增。

2 市场营销课程资源现状

通过网络课程资源调研，发现中国MOOC、优 课联盟等37个被教育部高等教育司入选的网络技术 平台中， 有38个市场营销课程资源， 主要面向本科 院校学生。

市场营销精品课程总体特色分为三类， 一类学科知识体系比较完善的， 比如四川大学的市 场营销课程，突出概念的讲解和整体框架建立。

第 二类是大概念的揭示， 主要引入化的案例， 比 如昆明理工的宁德煌等老师授课的“生活中的营销 学”， 第三类着重讲解能力的培养，像来自哈尔滨 工程大学的“现代市场营销素质能力与提升”， 以 学生为中心，以能力提升为导向设计课程。

3 课程资源建设目的

目前 ， 尚无针对福建省商贸管理类的市场营销 基础相关课程资源 ， 因此开发针对性的市场营销基 础课程资源库很有必要 。与此同时 ， 需要根据福建 省学业水平考纲，动态调整市场营销资源库的， 与时俱进方能有助针对性教学 ， 提高学生高职分类 考试备课效率。

此外，2020年、2021年由于新型冠状疫情防控要

求 ， 学生从线下学习转移到线上学习 ， 然而单纯的 线上 、线下学习均无法满足学生的日益增长学习需 求， 因此，开发针对性的课程资源库也是势在必行。

4 课程资源建设思路

4.1 立足学业水平考试，紧扣考试大纲，确保针对性

研究考纲考点，对比分析2018年、2019年、2020 年考纲要求 ， 挖掘知识点权重异同点 ， 研究相关教 材以及2019年试题特点 ， 做好考题解析 ， 试卷难易 度分析 ， 研究权威教参 ， 为设计资源库 、教学计划 奠定基础。

4.2 构建过程性考核评价制度

建立课前 、课中 、课后考核评价制度 。第一轮 基础教学时 ， 利用导读案例吸引学生注意力 ，通过 超星的私信提问、测试题回答进行情况分析 。

第二 轮学考复习，课前可通过学测试题检验知识点掌握， 分析每道题答题情况 。

由任课教师通过线上教学活 动记录学生作业、学习 、测验、课堂讨论全过程 ， 规避传统课堂的局限性 ， 调动所有学生参与课上课 下所有学习活动 ， 对学生平时学习过程加强监督管理和过程性评价。

4.3 教学资源颗粒化

资源库依据“设计一体化 ， 课程结构化 ， 资源 颗粒化”的原则进行建设 。建设中首先根据整体考 纲要求对课程体系进行设计 ， 然后建设资源库 。为 了确保课程资源库的一体化 ， 设计时应尽可能将资 源按照考纲、考点拆解成较小的学习单元 ， 做到知 识串讲与例题解析一一对应。

5 课程资源库的建设

5.1 课程设计

根据福建省学业水平考试大纲以及达到职业岗 位能力的基本要求 ， 按知识模块将资源库内容分为 “提出要求”“知识解析测试自查”“内化提升” 三部分。

5.2 素材搜集与制作

按照课程目标 ， 结合精品资源共享课网站 ， 如 中国MOOC等网络平台收集优秀教学设计、典型案 例及视频 。其次 ， 选取四套不同介质的市场营销教 材与教参 ， 如韦妙花 、冯金祥 、杨丽佳 、张润琴等 经典市场营销知识讲解与测试 ， 通过对比配套资源 的异同点 ，找出值得学习与借鉴之处 ，制作题库。

最后 ， 比对知识点 ， 对无法找到的视频及题库 ， 课 题成员或专业群进行创作。

5.3 资源库使用与建设同步进行

课程资源的建设是一个边做边完善的过程 ， 在 使用中根据学生的特点 、学习状况及每年更新的考 纲进行补充建设 ， 在建设完成后根据使用情况进行 资源迭代更新。

6结语

新冠疫情的防控为线上教学模式提出了挑战也 带来了机遇 ， 助推了我国教育信息化的发展 ， 教育 部提出的“停课不停学”方针加速了在校师生在线 教育的发展 。

从十四五规划看 ， 学业水平考试大面 积打通了中职生学历晋升的通道 ， 市场营销课程资 源建设变得更加迫切。中职院校要借助互联网优势， 建设有针对性的基于学业水平考试的学科资源库 ， 实现内容形式多元化并做好知识的衔接 ， 满足不同 师生需求 ， 借助课程评价等功能 ， 结合线下教学提 高资源库的效用。